Taalbrug College werkt met een multidisciplinair team. Iedere discipline is vanuit de eigen rol in de school betrokken bij de ondersteuning en begeleiding van de leerlingen.
Mentor
- Is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders.
- Houdt het welbevinden van de individuele leerlingen in de gaten.
- Heeft een basisrol bij het uitvoeren van zorgverbredingsactiviteiten.
- Neemt toetsen af t.b.v. het leerlingvolgsysteem en verwerkt en interpreteert de toets gegevens.
- Zorgt voor de algemene begeleiding van de mentorklas.
De logopedist
- Ondersteunt en begeleidt de leerlingen rondom communicatieve redzaamheden.
- Verzorgt specialistische behandelingen met betrekking tot de taalontwikkelingsstoornis (TOS).
- Neemt taaltoetsen af t.b.v. diagnostiek en behandeling.
De gedragswetenschapper
- Volgt de sociale ontwikkeling van de leerlingen en is gericht op pedagogische ondersteuning. Op zeer regelmatige basis gaat de gedragswetenschapper observeren in de klas, bij zowel de mentor als andere leerkrachten en in vrije situaties.
- Adviseert andere CVB leden over aanpak en ondersteuning op pedagogisch gebied.
- Zorgt voor de coördinatie rondom het opstellen van het OPP.
- Begeleidt en ondersteunt individuele onderwijstrajecten.
- Adviseert en begeleidt bij gedrags- en werkhoudingsproblematiek;
- Onderhoudt contacten en stemt af met externe hulpverleners, neemt deel aan oudergesprekken, enz.
De kwaliteit coördinatoren
- Volgt de kwaliteitszorg op leerling en groep niveau.
- Stuurt didactische onderwijsprocessen.
- Begeleiden en coachen van leerkrachten en team op gebied van onderwijs en didactiek
- Coördineren van de didactische ondersteuningsstructuur.
- Data ondersteund analytisch werken
- Contact ouders en externen
De loopbaanbegeleider (voor leerlingen van VMBO 4)
- Begeleidt leerlingen in de ontwikkeling van hun loopbaancompetenties zoals: motivatie, kwaliteiten, oriëntatie op beroepen, leren en werken gericht op loopbaanontwikkeling en netwerken.
De arbeidstoeleider en stagecoordinator (voor leerlingen van leerroute Arbeid)
- Is de spil rondom de begeleiding van externe (groeps)stages.
- Zorgt voor externe stageplaats en eventuele arbeidsplaats bij uitstroom.
Commissie van Begeleiding (CVB)
De CvB is, onder leiding van de gedragswetenschapper, verantwoordelijk voor de ondersteuning en begeleiding van de leerlingen.
- De CvB komt voor de individuele leerling minimaal 3 keer per jaar bij elkaar.
- De CvB volgt de individuele leerling en evalueert jaarlijks het arrangement van de leerling en stelt het OPP van deze leerling op/bij.
- De CvB komt op hulpvraag bij elkaar.
- De CvB bepaalt, naar gelang de hulpvraag, welke extra ondersteuning vanuit de ondersteuningsteams nodig is.
Orthopedagogisch; onder leiding van de gedragswetenschappers
Orthodidactisch; onder leiding van de vakspecialisten
Orthocommunicatief; onder leiding van de logopedisten
Expertise buiten de CvB
Taalbrug College heeft verschillende vakspecialisten in de school, o.a. op het gebied van SH, ASS en TOS. Bij specifieke hulpvragen gericht op deze inhoudelijke onderwerpen kan de mentor of CVB-ondersteuning vragen aan de vakspecialisten.
Daarnaast kan de ondersteuning van de schoolarts of ouderconsulent ingezet worden.
De schoolarts
- Wordt betrokken bij hulpvragen van individuele of groepen leerlingen betreffende ziekteverzuim, medisch welbevinden, ondersteuning en begeleiding aan ouder(s)/verzorger(s) bij verwijzingsvragen.
De ouderconsulent
- Wordt betrokken bij hulpvragen van individuele leerlingen betreffende systeemproblematiek.
Het systeem van kwaliteitszorg
Het onderwijs en de ondersteuning naar individuele leerlingen wordt regelmatig geëvalueerd en bijgesteld. Taalbrug College hanteert daarbij de PDCA-cyclus (PLAN-DO-CHECK-ACT).
In de PLAN fase wordt het onderwijs en de ondersteuning voor de komende periode vastgesteld.
In de DO fase voert de afdeling de geplande activiteiten uit. De activiteiten worden gevolgd door de CvB en door de directieleden in hun inhoudelijke vergaderingen. Toetsen, observaties, volgsystemen en vergaderingen CHECKEN de geplande activiteiten en de behaalde resultaten. Liggen ze nog op schema en behalen de activiteiten de geplande doelen? Indien nodig worden de activiteiten en de benodigde ondersteuning bijgesteld en opnieuw uitgevoerd in de ACT fase.
(Vak)docenten:
houdt het welbevinden van de individuele leerlingen in de gaten, Neemt toetsen af voor het eigen vak en verwerkt en interpreteert de toets gegevens, zorgt voor de algemene begeleiding van de groep tijdens de (vak)lessen.
Ondersteuners:
Ondersteunende rol voor de docenten tijdens en buiten de lessen, Ondersteunt bij individuele zorg of differentiatie in de groep.
Directie:
Volgt en is verantwoordelijk voor de kwaliteitszorg op schoolniveau.
Leerlingvolgsysteem
Somtoday is het digitale leerlingvolgsysteem van het Taalbrug College. Hierin worden de leerling gegevens, cijfers/resultaten, aan en afwezigheid, het lesrooster, het huiswerk onderwijsbehoeften en interventies gevolgd. Leerlingen en ouders kunnen via de ‘Somtoday’ app voor de mobiele telefoon of via de website Somtoday.nl, inloggen in het programma Somtoday. De actuele gegevens kunnen zo ingezien worden en via het tabblad berichten kan de school berichten aan leerlingen en ouders sturen.
Welbevinden leerlingen en schoolveiligheid
Taalbrug College wil een veilig schoolklimaat verzorgen om optimale leersituaties te creëren. Binnen de schoolsetting van Taalbrug College staat leren van leerlingen centraal. Iedereen leert iedere dag weer iets bij. Een veilige schoolomgeving is daar een belangrijke voorwaarde voor:
- Een veilige schoolomgeving zorgt dat leerlingen zich prettig voelen op school.
- Een veilige schoolomgeving draagt bij aan ontspannen leerlingen. Een belangrijke voorwaarde om de lessen te kunnen volgen.
- Een veilige schoolomgeving draagt bij aan een optimaal leerklimaat.
- Een veilige schoolomgeving zorgt dat leerlingen kunnen groeien en zich kunnen ontwikkelen.
- Een veilige schoolomgeving zorgt dat leerlingen zich kwetsbaar kunnen opstellen en de ruimte krijgen/ voelen om zich talig en communicatief te ontwikkelen.
Taalbrug College hecht veel waarde aan een oprechte betrokkenheid bij elkaar. Leerlingen voelen betrokkenheid en nabijheid vanuit de docenten en medeleerlingen. Ze worden betrokken bij hun eigen leerproces en kunnen zich op een prettige manier bewegen in zijn/haar zone van naaste ontwikkeling om te komen tot een leerontwikkeling in lijn met het OPP. Leerlingen worden serieus genomen. Ze mogen meedenken, krijgen de ruimte om talenten te ontwikkelen en de leerling wordt gezien.
Om dit alles te bewerkstellingen en waarborgen zijn duidelijke regels en afspraken een belangrijk onderdeel van de schoolveiligheid op Taalbrug College:
- We accepteren elkaar zoals we zijn
- We luisteren naar elkaar
- We praten op een vriendelijke manier met elkaar
- We respecteren elkaars spullen
- We tolereren geen agressie of geweld
- We tolereren geen seksuele intimidatie
- We kennen de afspraken en houden ons hieraan
Pestprotocol
Taalbrug College hecht veel waarde aan een positief pedagogisch schoolklimaat. Binnen de school wordt er alles aan gedaan om pesten te voorkomen. Er zijn algemene omgangsregels geformuleerd voor leerlingen en medewerkers waarbij goed voorbeeldgedrag van medewerkers centraal staat:
- We accepteren elkaar zoals we zijn
- We luisteren naar elkaar
- We praten op een vriendelijke manier met elkaar
- We respecteren elkaars spullen
- We tolereren geen agressie of geweld
- We tolereren geen seksuele intimidatie
- We kennen de afspraken en houden ons hieraan
- Als iemand duidelijk maakt dat hij/ zij iets niet wil dan stoppen we.
- Iedereen mag meedoen. Wij pesten elkaar niet en sluiten niemand buiten (ook niet op sociale media).
- Als we vertellen dat iemand gepest wordt is dat geen klikken.
- Krijg je ruzie? Praten helpt.
- Kom je er samen niet uit? Ga dan naar de mentor.
Taalbrug College heeft een anti-pestbeleid en opgesteld en een pestprotocol. Het pestprotocol is gericht op het informeren van leerlingen, medewerkers en ouders. Het omschrijft welke stappen ondernomen worden bij het signaleren en/ of melden van pestgedrag.
Indien u vermoedens heeft dat uw zoon/dochter gepest wordt, verzoeken wij u contact op te nemen met de mentor van uw zoon of dochter of met de betrokken gedragswetenschapper. De volledige tekst van het pestprotocol is te downloaden via de website van de school.